TEMATYKA SZKOLEŃ
RAD PEDAGOGICZNYCH
Reforma szkolnictwa zawodowego
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Struktura szkolnictwa zawodowego od 2012 r.
- Standardy kwalifikacji zawodowych
- Nowe podstawy programowe
- Programy nauczania po wprowadzeniu zmian
- Zmiany dotyczące egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe
Czas trwania: 15-25 godzin
Innowacje w szkolnictwie zawodowym
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Modułowe programy nauczania
- Metody pracy z uczniami
- Dostosowywanie bazy dydaktycznej do realizacji programów modułowych
- Kwalifikacje i kompetencje nauczycieli realizaujących programy modułowe
- Szkolenie zawodowe w oparciu o wpsółpracę z partnerami z poza szkoły
Czas trwania: 15-25 godzin
Dokumentacja przebiegu nauczania
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Zadania nauczyciela w zakresie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania wynikające ze zmian w prawie oświatowym
- Zasady sprostowania błędów i pomyłek w dziennikach, arkuszach ocen, swiadectwach itp.
- Oświadczenia rodziców/uczniów w sprawie uczestniczenia uczniów w niektórych zajęciach
Czas trwania: 6-12 godzin
Instrukcja kancelaryjna w podmiotach prawa oświatowego
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Prawne podstawy normujące instrukcję kancelaryjną
- Obowiązki szkół i placówek oświatowych w w/w zakresie
- Podstawowe pojęcia kacelaryjno-archiwalne
- Rodzaje dokumentacji
- Systemy kancelaryjne
- Instrukcja kancelaryjna
- Obieg akt
- Kancelaryjna postać pisma
- Archiwizowanie dokumentacji
Czas trwania: 6-12 godzin
Metody diagnozy pedagogicznej
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Pedagogiczna diagnoza gotowości szkolnej
- Diagnoza ryzyka dysleksji
- Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna dyskalkulii
- Diagnoza lateralizacji
Czas trwania: 8-16 godzin
Trening asertywności
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Pojęcie asertywności
- Kształtowanie zachowań asertywnych
- Asertywnośc nauczyciela w kontaktach z rodzicami i uczniami
- Wyznaczenie i poszanowanie granic w relacjach nauczyciel-rodzic, nauczyciel-uczeń
- Rola pozytywnego myślenia
Czas trwania: 8-16 godzin
Praca z uczniem zdolnym
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Cechy ucznia zdolnego i utalentowanego
- Wieloczynnikowy model zdolności F. Monksa
- uczeń zdolny w szkole
- Praca z uczniem utalentowanym
- Wspieranie rozwoju twórczego ucznia
Czas trwania: 6-12 godzin
Efektywne metody pracy zuczniem
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Diagnoza wielorakich inteligencji
- Diagnoza typów sensorycznych
- Planowanie pracy adekwatnie do zdiagnozowanego zespołu uczniów
- Wpływ stylów uczenia się na sukcesy szkolne
Czas trwania: 8-16 godzin
Radzenie sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Stres - przyczyny i skutki
- Diagnzoza indywidulanych zasobów antystresowych
- Skuteczne metody radzenia sobie ze stresem
- Syndrom wypalenia zawodowego
- Budowanie pozytywnej samooceny
- Zawodowe grupy wsparcia
Czas trwania: 8-16 godzin
Uczeń z Zespołem Aspergera
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Charakterystyczne cechy zespołu Aspergera
- Problemy dzieci z zespołem Aspergera na poszczególnych etapach nauczania
- Techniki pracy z uczniem cierpiącym na Zespół Aspergera
- Tolerancja jako podstwa integracji zespołu klasowego
Czas trwania: 8-20 godzin
Uczeń z zespołem FAS
NOWOŚĆ
Program kursu:
- Diagnoza FAS
- Cechy ucznia z zespołem FAS
- Rola nauczyciela w diagnozie FAS
- "Budowanie" na możliwościach dziecka
- Sposoby nauczania
- Sposób działania JETS
Czas trwania: 8-20 godzin
Reforma edukacji: nowe myślenie i wymagania oraz możliwości
Program kursu:
- Struktura Podstawy Programowej Kształcenia Zintegrowanego - co się zmieniło?
- Cele zmian programowych
- Co powinien umieć uczeń kończący I klase i III klasę szkoły podstwowej?
- Rozwój dziecka sześcioletniego i jego diagnoza
Czas trwania: 8 godzin
Metody wspierania aktywności dzieci
Program kursu:
- Metody nauczania a metody wspierania edukacyjnego
- Podział metod edukacji wczesnoszkolnej
- Propozycje metod i form pracy z dzieckiem 6-letnim
Czas trwania: 8 godzin
Zasady budowania programów własnych
Program kursu:
- Zmiany programowe
- Nauczyciel w roli twórcy
- Tworzenie programów nauczania na poziomie klasy
Czas trwania: 8 godzin
Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej (SGS)
i wspomaganie dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości
do podjęcia nauki w szkole
Program kursu:
- Główne założenia programowe związane z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego
- Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka i Skala Gotowości szkolnej
- Analiza i interpretacja wyników obserwacji metodą SGS oraz informowanie rodziców o gotowości dziecka do nauki w szkole
- Współpraca dyrektorów z organem prowadzacym i nadzorującym placówkę w zakresie wprowadzanych zmian
Czas trwania: 8 godzin
Uczymy, bawiąc - działania twórcze
w edukacji wczesnoszkolnej
Program kursu:
- Rola zabawy w rozwoju i wychowaniu dziecka w wieku wczesnoszkolnym
- Stymulacja rozwoju dziecka
- Planowanie i wykorzystywanie metod twórczych i metod aktywizujących
Czas trwania: 15 godzin
Analiza opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
i orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego w związku
z realizacją przez nauczyciela podstawy programowej
Program kursu:
- Praca na usprawnianie analizatorów
- Zasady pracy w obrębie wskazanych niepełnosprawności
- Metody aktywizujące i wspomagające pracę z uczniem niepełnosprawnym w nauczaniu różnych przedmiotów
- Rodzaje niepełnosprawności i trudności w uczeniu się dziecka
- Dokumentowanie pracy z uczniem, współpraca z innymi specjalistami terapeutami i rodzicami ucznia
Czas trwania: 15 godzin
Szkoła wspierająca uzdolnienia - miejsce twórczego
rozwoju każdego ucznia
Program kursu:
- Definicje i modele uzdolnień
- Narzędzia do diagnozowania uzdolnień. Metody pracy z uczniem uzdolnionym z uwzględnieniem metody projektu
- Konstruowanie szkolnych programów wspierania zainteresowań i rozwijania postaw twórczych
Czas trwania: 15 godzin
Edukacyjna wartość dodana
Program kursu:
- Diagnozowanie umiejętności ucznia
- Analiza wyników sprawdzianów
- EWD i programy naprawcze
Czas trwania: 8 godzin
Ewaluacja w szkole
Program kursu:
- Ewaluacja edukacyjna i jej rodzaje
- Ewaluacja wewnętrzna poziomów wymagań
- Obiekt ewaluacji
- Etapy procesu ewaluacyjnego
- Projektowanie ewaluacji (określenie problemów badawczych, kryteria ewaluacji, metodologia, dobór próby)
- Zbieranie i analiza danych
- Raport ewaluacyjny
Czas trwania: 8 godzin
"Porozumienie w szkole" wg metody Marshalla Rosenberga
Program kursu:
- Zapoznanie z modelem Porozumienia Bez Przemocy Marshalla Rosenberga
- Refleksja nad systemem wartości wynikającym z PBP
- Rozpoznawanie i wyrażanie uczuć
- Identyfikacja potrzeb tkwiących u źródła naszych uczuć
- Poznanie schematu komunikacji bez przemocy
- Zapobieganie i rozwiązywanie konfliktów poprzez nawiązywanie kontaktu empatycznego
Czas trwania: 8 godzin
Metody aktywizujące w nauczaniu i wychowaniu
Program kursu:
- Praca z uczniem na lekcji metodami aktywizującymi
- Metody aktywizujące na lekcjach wychowawczych
- Organizacja pracy w grupach
- Opracowanie katalogu zasad metodami aktywizującymi
- Ocenianie uczniów pracujących metodami aktywizującymi
Czas trwania: 6-16 godzin
Biblioterapia jako metoda pracy z dzieckiem
Program kursu:
- Potrzeby czytelnicze dzieci
- Modele postępowania biblioterapetycznego
- Zastosowanie biblioterapii w pracy z dziećmi
- Zabawy edukacyjne i czytelnicze
Czas trwania: 24 godziny
Konstruowanie programów autorskich
i własnych
Program kursu:
- Przepisy prawne
- Konstruowanie programów autorskich i własnych
- Ewaluowanie programu
Czas trwania: 8-16 godzin
Diagnozowanie i korygowanie zaburzonych
zachowań uczniów, wychowanków
Program kursu:
- Pojęcia i klasyfikacja zaburzeń zachowań uczniów i wychowanków
- Przyczyny zaburzeń zachowań uczniów, metody diagnozowania zaburzeń
- Konstruowanie szkolnej diagnozy zaburzeń zachowań uczniów i wychowanków
- Korygowanie i modelowanie zachowań uczniów i wychowanków. Metody pracy terapeutycznej.
-
Czas trwania: 10-20 godzin
Organizacja i funkcjonowanie szkoły w świetle
obowiązujących przepisów (prawo oświatowe)
Program kursu:
- Zadania szkoły w świetle ustawy o systemie oświaty
- Wybrane zagadnienia z Karty Nauczyciela
- Dokumentowanie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opikuńczej szkoły
- Zadania szkoły (nauczycieli) w świetle rozporządzenia o bhp w szkole
- Podstawy prawne współpracy z rodzicami
- Ustawa o finansach publicznych i odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych
- Ustawa o zamówieniach publicznych
- Dokumenty wewnątrzszkolne
Czas trwania: 10-20 godzin
Koncepcja pracy szkoły
Program kursu:
- Analiza rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym pod kątem określenia zadań do koncepcji pracy szkoły
- Sposoby badania oczekiwań środowiska wobec szkoły
- Określenie zadań i ich poziomów wymagań oraz sposobu ich realizacji
- Roczny plan pracy szkoły
Czas trwania: 10 godzin
Komunikacja społeczna
- komunikacja w sytuacjach konfliktowych
Program kursu:
- Aktywne słuchanie - cechy dobrego słuchacza
- Bariery komunikacyjne
- Kategorie komunikatów wg. T. Gordona
- Komunikacja niewerbalna
- Strategie rozwiązywania konfliktów
- Kategorie zachowań interpersonalnych
- Asertywność - przyjmowanie i wyrażanie krytyki
- Zasady prowadzenia negocjacji, style i błędy negocjowania
- Komunikacja z rodzicem/uczniem trudnym
Czas trwania: 20 godzin
Jak nauczyć ucznia uczyć się
Program kursu:
- Jak wykorzystać wiedzę o funkcjonowaniu mózgu w procesie uczenia/nauczania
- Organizowanie miejsca pracy
- Zasady rządzące zapamiętywaniem wiadomości uporządkowanych logicznie oraz niepowiązanych ze sobą
- Jak uczyć się poprzez czytanie
- Zasady powtarzania
- Mnemotechniki
Czas trwania: 8-10 godzin
Nowe trendy w ocenianiu
Program kursu:
- Ocenianie dziś - mocne i słabe strony
- Funkcje oceniania
- Ocenianie kształtujące - motywowanie uczniów
- Samoocena uczniów i jej rola
- Najczęstrze błędy w ocenianiu
- Psychologiczne aspekty oceniania - dla uczniów i nauczycieli
Czas trwania: 6 godzin
Konstruowanie indywidualnego programu edukacyjnego (IPT),
edukacyjno-terapeutycznego (IPT-E), terapeutycznego
Program kursu:
- Podstawy prawne pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Konstruowanie programów
- Dostosowanie indywidualnych wymagań uczniów do możliwości poznawczo-emocjonalnych
Czas trwania: 10-16 godzin
Praca z uczniem o specyficznych trudnościach edukacyjnych
Program kursu:
- Zaburzenia percepcyjno-motoryczne, wieloprzyczynowość trudności
- Rodzaje zaburzeń dyslektycznych (zaburzenia słuchowe, ruchowe)
- Zasady pracy edukacyjnej i wyrównawczej z uczniem dyslektycznym
- Przygotowanie uczniów dyslektycznych do egzaminów zewnętrznych
Czas trwania: 10 godzin
Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytami uwagi (ADHD)
Program kursu:
- Przyczyny zaburzeń ADHD
- Praca z rodzicami ucznia z nadpobudliwością psychoruchową
- Praca edukacyjna i wychowawcza z uczniem z ADHD
Czas trwania: 5 godzin
Uczeń twórczy w szkole
Program kursu:
- Diagnozowanie stylu uczenia się ucznia
- Rozwijanie różnych rodzajów inteligencji u ucznia
- Trening twórczości
- niekonwencjonalne metody aktywizowania ucznia
Czas trwania: 8-16 godzin
Ewaluacja programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły
Program kursu:
- Strategie profilaktyczne
- Elementy monitoringu
- Podejmowanie nowych działań wychowawczych i profilaktycznych
Czas trwania: 8-16 godzin
Wykorzystanie funduszy strukturalnych Unii Europejskiej
Program kursu:
- Fundusze strukturalne w obszarze edukacji
- Tworzenie i analiza projektów edukacyjnych
- Opracowanie wniosków
Czas trwania: 8-16 godzin
Przeciwdziałanie zjawisku agresji, dyskryminacji, przemocy,
wykluczaniu
- diagnozowanie i zapobieganie
Program kursu:
- Przepisy administracji rządowej w sprawie działań przeciwko przemocy w szkołąch i placówkach oświatowych.
- Agresja, rodzaje agresji. Wpływ wychowania na kształtowanie i rozwój zachowań agresywnych.
- Metody eliminowania i zastępowania agresji.
- Trening wnioskowania moralnego. metody relaksacyjne.
- Zasady postępowania ze sprawcą i ofiarą przemocy. Zasady rozmowy terapeutycznej.
- Procedury postępowania w sytuacjach przeciwdziałania uzaleznieniom i przemocy.
- Zasady pisania programów profilaktycznych oraz pism do instytucji w sprawie wychowanków, przygotowanie programu.
Czas trwania: 10-20 godzin
Jak nauczyć roziwązywania konfliktów?
Program kursu:
- Konflikt i jego dynamika
- Narzędzia roziwązywania konfliktu
- Dydaktyczne strategie rozwiązywania konfliktów
- Szacunek dla podobieństw i różnic
Czas trwania: 5-15 godzin
Prawo oświatowe w pracy nauczyciela
Program kursu:
- Hierarchia legitymowanych źródeł prawa
- Akty prawa oświatowego
- Akty prawa wewnątrzszkolnego
- Konstrukcja szkolnych aktów prawnych
Czas trwania: 10 godzin
Praca z dzieckiem z rodziny alkoholowej
Program kursu:
- Rola i zadania rodziny
- Mechanizmy rozwoju choroby alkoholowej
- Wpływ choroby alkoholowej na funkcjonowanie rodziny
- Dzieci w rodzinie alkoholowej
- Zasady pracy z dzieckiem z rodziny alkoholowej
Czas trwania: 8-20 godzin
Dokumantowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/placówki oświatowej
Program kursu:
- Organizacja nadzoru pedagogicznego dyrektora placówki oświatowej
- Zarządzanie jakością pracy placówki oświatowej
- Hospitacja, monitoring, ewaluacja nadzoru pedagogicznego
-
-
Czas trwania: 8 godzin
Metoda projektu w nauczaniu i wychowaniu
Program kursu:
- Jak napisać instrukcję do projektu
- Jak realizować przedsięwzięcie
- Prezentacja i ocena projektu
Czas trwania: 5-15 godzin
Jak nauczyć dzieci myślenia
Program kursu:
- Aktywność jako podstawowy warunek uczenia się i rozwoju myślenia
- Diagnoza stylów uczenia się
- Metody wspierające rozwój myślenia dziecka
- Charakterystyka typów myślenia
Czas trwania: 10 godzin
Umiejętności interpersonalne nauczycieli
Program kursu:
- Zachowania interpersonalne- agresywne, uległe, manipulacyjne, asertywne
- Komunikacja interpersonalna
- Konflikty interpesonalne
- Procedury rozwiązywania konfliktów: mediacje, negocjacje
Czas trwania: 10-30 godzin
Monitorowanie i ewaluacja pracy szkoły
Program kursu:
- Sposoby monitorowania pracy szkoły
- Projektowanie ewaluacji w zakresie efektów kształcenia w placówce, procesów współdziałania ze środowiskiem i zarządzania placówką
Czas trwania: 8-16 godzin
Trudności w nauce ucznia i radzenie sobie z nimi w szkole
Program kursu:
- Diagnoza trudności dziecka w nauce
- Sposoby radzenia sobie z trudnościami
- Planowanie wspierania rozwoju ucznia
Czas trwania: 8-16 godzin
Dydaktyka i metodyka przedmiotowa w pracy młodego nauczyciela
Program kursu:
- Komunikacja interpersonalna
- Planowanie pracy
- Elementy pomiaru dydaktycznego. Ocena w procesie nauczania i uczenia się
- Metody aktywizujace uczniów w procesie nauczania i uczenia się
-
Czas trwania: 10-20 godzin
Praca z uczniem szczególnie uzdolnionym
Program kursu:
- Charakterystyka ucznia zdolnego
- Zasady pracy pedagogicznej z uczniem zdolnym
- Formy i metody pracy z uczniem zdolnym
- Konstuowanie programów indywidualnych dla ucznia
-
Czas trwania: 8-15 godzin
Edukacja prawna w szkole
Program kursu:
- Podstawowe wiadomości z zakresu terminologii prawnej i systemów prawnych. Prawo Konstytucyjne. Prawo karne i cywilne.
- Nieletni w systemie prawnym
- Programy profilaktyczne przeciwdziałania przestępczości nieletnich. Interwencja kryzysowa.
-
Czas trwania: 8-15 godzin
Pozyskiwanie i wykorzystywanie środków z Unii Europejskiej przez szkoły w celu wyrównywania szans młodzieży i wspomaganie jej rozwoju
Program kursu:
- Podstawowe elementy projektu
- Szczegółowa charakterystyka projektu
- Planowanie projektu
- Opracowanie budżetu projektu
- Monitoring i ewaluacja projektu
Czas trwania: 10-20 godzin
Opieka nad młodym nauczycielem - budowanie jego autorytetu
Program kursu:
- Trening umijętności interpersonalnych
- Warsztat umijętnosci wychowawczych
- Warsztat umiejętności rozwiązywania konfliktów i negocjowania
- Warsztat umiejętności budowania autorytetu nauczyciela
- Warsztat współpracy z rodzicami
Czas trwania: 15-25 godzin
Wywiadówka - od monologu do dialogu
Program kursu:
- Potrzeby współpracy szkoły z rodzicami uczniów
- Jak projektować spotkanie wychowawcy z rodzicami?
- Spotkanie z rodzicami - konstruowanie programu i konspektu spotkania
- Ewaluacja spotkania
Czas trwania: 6-10 godzin
Kreatywność ucznia - sposoby i techniki jej rozwijania
Program kursu:
- Rozbudzenie potencjału umysłowego ucznia
- Praca mózgu - wykorzystanie obu półkul
- Techniki rozwijania kreatywności
- Scenariusz zajęć rozwijania kreatywności
-
Czas trwania: 5-10 godzin
POZOSTAŁA PROPONOWANA TEMATYKA